区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点-腾众软件科技有限公司

区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　苏(sū)州园林分段(duàn)写(xiě)段意，苏州园林(lín)课文(wén)划分段落是作者从游览者(zhě)的角度，概括出数量众多(duō)、各(gè)具匠心的(de)苏州园林共同特(tè)点，进而从多(duō)方面进行说明的(de)。

　　关于苏州园林分段写段意，苏(sū)州园(yuán)林课文划分段落以(yǐ)及苏州园(yuán)林分(fēn)段写段(duàn)意，苏州园林课文分段(duàn)概括(kuò)，苏(sū)州园林课文划(huà)分段落，苏州园林课(kè)文每段段(duàn)意，《苏(sū)州(zhōu)园林》分段等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

苏州园林分段写段意，苏州园林课文(wén)划分段落

　　作者从游览者的角度，概括(kuò)出数量众多、各具匠心(xīn)的苏(sū)州园林共同(tóng)特点，进而(ér)从多方面进行说明。

　　这(zhè)篇课文(wén)像是一把钥匙(shi)，打开了(le)苏州园(yuán)林(lín)之(zhī)美(měi)的奥秘之门。

课文分段段(duàn)意

　　第(dì)一部分(fēn)：抓住苏州园林图画美的(de)共同(tóng)特征，分(fēn)别(bié)从各个角度介(jiè)绍说明(míng)。

　　第三部分（10）：结尾。

　　这一段(duàn)交代说明，是(shì)不可忽视(shì)的(de)结语。

　　它总结了全(quán)文，再次(cì)激起了读(dú)者急于一游(yóu)苏州园林的强烈欲望；

　　也(yě)使行文缜密，引人回味。

创作背景

　　本文是叶老(lǎo)为(wèi)一本苏州园(yuán)林图片册写的序。

　　1979年(nián)初，香港有一家出版社打算出一(yī)本介绍苏州园林的(de)摄影集，约叶老(lǎo)写一篇(piān)序文。

　　叶老22岁(suì)以(yǐ)前(qián)，一直生活在(zài)苏州，课(kè)余之暇，常和好友(yǒu)游览苏州园林，对苏州园林的情趣(qù)和(hé)特(tè)征有深刻的体会(huì)，写(xiě)作这篇序文时又参阅了(le)陈从周教授编撰的《苏州(zhōu)园林》一书。

　　序文(wén)写好后交给了(le)香港那家(jiā)出版社，但图(tú)片册一直不见出版。

　　《百(bǎi)科知识》编辑(jí)部知道叶老有这样一(yī)篇文章，便要求(qiú)让(ràng)他们先(xiān)发表，于(yú)是，这篇(piān)序文发表在《百科知识(shí)》1979年第4期上(shàng)。

　　发(fā)表时删去了序文(w区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点én)最后(hòu)的几句话。

　　人民(mín)教育出版社(shè)把它编入语(yǔ)文课本时(shí)，又删(shān)去了序文的第(dì)一段，原题“拙政诸园寄深眷(juàn)——谈苏州园(yuán)林”也随之改为“苏州园(yuán)林(lín)”。

苏州园林课(kè)文分(fēn)段段意

　　作者从游览者的角度，概括(kuò)出数量众多(duō)、各具匠心的苏州园(yuán)林共(gòng)同特点，进而(ér)从多(duō)方面(miàn)进行说明。

　　这好冲键(jiàn)篇课文像(xiàng)是(shì)一把(bǎ)钥匙，打开了苏(sū)州园林之美的奥秘之门。

课文分段段(duàn)意(yì)

　　第一部分（1）：总(zǒng)领全(quán)文：揭示了文章的写(xiě)作(zuò)判(pàn)空意(yì)图，让大家(jiā)用(yòng)艺(yì)术(shù)的(de)眼(yǎn)光去(qù)鉴赏苏州园(yuán)林(lín)，并(bìng)突(tū)出苏州园林在园林艺术(shù)中的地位。

　　“标本”一(yī)词确(què)切地说出了苏州(zhōu)园林(lín)在中国园(yuán)林艺术(shù)中的地位和影响(xiǎng)。

　　第二(èr)部分（2—9）：抓住苏州园林图画(huà)美的共同特征(zhēng)，分别从各个角(jiǎo)度介绍说明。

　　第三部分（10）：结尾。

　　这一段交代(dài)说(shuō)明，是不(bù)可忽(hū)视的结(jié)语。

　　它总结了全文，再次(cì)激起了(le)读者(zhě)急于区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点一游苏州园林的强烈(liè)欲(yù)望；也(yě)使行文(wén)缜密，引人回(huí)味。