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匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很长一(yī)段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护(hù)士还(hái)是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科(kē)生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要特(tè)别的热(rè)爱这个行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也(yě)是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业，我们(men)都(dōu)必须要付出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们(men)在这个专业上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推断是怎(zěn)样的(de)情(qíng)形，或者就一个现(xiàn)象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记很多极其复杂(zá)的(de)化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会(huì)涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的(de)器官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词(cí)头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸(suān)的词(cí)头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门(mén)课程也是(shì)让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非常(cháng)系(xì)统而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应(yīng)为例(lì)，总(zǒng)论中指出(chū)，不(bù)良反应包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作(zuò)用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药(yào)物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的，就成了对(duì)用药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时候(hòu)，按(àn)压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴(xué)，也(yě)能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时(shí)身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物(wù)，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课(kè)程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻(qīng)松的课(kè)程(chéng)外，护理学院开(kāi)设(shè)的(de)重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施(shī)的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患关系(xì)，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通(tōng)对(duì)于信息(xī)传(chuán)达的作用(yòng)并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良(liáng)好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还(hái)具(jù)备一(yī)定(dìng)的自理能力，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归(guī)社会、提(tí)高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容(róng)是上午(wǔ)在病房参观学(xué)习(xí)，看看医生护(hù)士的工作流程、病房(fáng)环(huán)境(jìng)，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典型或者(zhě)罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提出恰(qià)当(dāng)的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护(hù)理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一(yī)般(bān)手术病人术后通常(cháng)会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的(de)生(shēng)理(lǐ)功能(néng)，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据(jù)其(qí)他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无(wú)其他不适(shì)可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开始逐(zhú)步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各(gè)个(gè)科(kē)室跟着护(hù)士老师从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生(shēng)工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不(bù)是(shì)数据(jù)不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的(de)任何一个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题(tí)，大(dà)到(dào)你不能(néng)承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三(sān)查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的(de)高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得(dé)保护自(zì)己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的学业负(fù)责，临(lín)床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时(shí)时想着要给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能(néng)自己多(duō)上心，多(duō)学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工作(zuò)的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时(shí)候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们(men)愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作(zuò)，每(měi)天的(de)工作量(liàng)相对(duì)比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却(què)反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习(xí)专业的(de)知识，也应该课外多看(kàn)一(yī)些有关(guān)专业(yè)的(de)书(shū)，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的(de)教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学(xué)习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实(shí)习(xí)的话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需(xū)要很好的专业技(jì)能，随着护理的(de)发(fā)展，现如今的(de)护(hù)理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单(dān)的打针输(shū)液或(huò)者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月(yuè)都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利(lì)益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知识(shí)，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是(shì)希望(wàng)自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节(jié)：包(bāo)括(kuò)临床综合实(shí)习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才(cái)资源(yuán)统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护(hù)士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中(zhōng)国(guó)。